（通讯员  平英志）为进一步提升《中国近现代史纲要》课程教学质量，，，，，，确保新学期教学内容的准确性和时代性，，，，，，8月30日，，，，，，抖圈·(中国)人生就是搏!《中国近现代史纲要》课程全体任课西席在求是楼211聚会室召开本学期第二次整体备课会，，，，，，此次整体备课会由教研室主任兰洁主持。。。。。。。

首先，，，，，，先生们总结了8月26日-30日加入线上整体学习的履历，，，，，，并逐一讲话。。。。。。。金诗灿先生以为，，，，，，讲好纲要课，，，，，，要团结历史的富厚性、深刻性以及学生的兴趣和认知水平，，，，，，接纳多样化的教学战略和要领。。。。。。。何景春先生指出纲要课不是一样平常的历史课，，，，，，而是有着鲜明头脑性政治性的思政课，，，，，，要从历史角度指导学生熟悉四个选择的历史一定性，，，，，，树立准确历史观。。。。。。。王火利先生以为，，，，，，在教学运动中要增强理论学习，，，，，，提升政治素养；；；；；；；优化教学要领，，，，，，提升课程质量；；；；；；；严管厚爱相团结，，，，，，坚持立德树人。。。。。。。兰洁先生以为，，，，，，纲要课教学一要深耕细耘，，，，，，精析课本，，，，，，构建“专题式”教学新系统；；；；；；；二要转变角色，，，，，，问题指导，，，，，，突出“学习者”中心职位；；；；；；；三要知行团结，，，，，，多管齐下，，，，，，打造“主课堂+”立体教学模式。。。。。。。谢盛先生以为，，，，，，历史是最好的教科书，，，，，，纲要课教学要作育学生的批判性头脑和辩证剖析能力，，，，，，强化爱国主义教育，，，，，，弘扬民族精神，，，，，，指导学生树立准确的历史观、价值观和人生观。。。。。。。其他先生也团结线上学习内容、教学现实，，，，，，纷纷揭晓了心得体会。。。。。。。

随后，，，，，，与会先生就本学期《中国近现代史纲要》课程教学中的重点、难点、热门问题举行深入钻研，，，，，，力争立异教学要领，，，，，，富厚教学内容，，，，，，将整体备课内容、科研效果转化为教学实践，，，，，，一直提高纲要课教学水平。。。。。。。

通过此次整体备课，，，，，，先生们对《中国近现代史纲要》课程的教学目的和要求有了更清晰的熟悉，，，，，，为先生们提供了富厚的教学资源，，，，，，也为立异纲要课教学要领、更新教学内容提供了新的思绪。。。。。。。（审核 刘卫民）